解读

教育是民生之基、公平之要。今年是实施藏区教育发展振兴计划的第三年，我省将着力解决藏区群众关心关注的哪些教育热点、难点问题?在弥补藏区教育“短板”上有哪些新举措?日前，记者就这些问题专访了省教育厅相关负责人。

问：与去年相比，2016年教育发展振兴计划有哪些变化?

答：今年的教育发展振兴计划增加了“十五年免费教育”这一项目。从2016年起，省委、省政府启动实施民族自治地方十五年免费教育计划，在实施义务教育“三免一补”政策和中职免费教育的基础上，免除3年幼儿保教费，免除3年普通高中学生学费并免费提供教科书给予补助。此项政策已惠及藏区32个县。

问：按照提出的工作目标，力争实现金川等7个县(市)县域内义务教育均衡发展，目前进展如何?

答：根据我省规划进度安排，2016年度，我省藏区的金川、小金、马尔康、甘孜、巴塘、理塘、色达等7个县(市)将接受义务教育均衡发展省级督导评估。相关州、县在2015年提前启动了县域内义务教育均衡发展工作。目前，从各县自查情况来看，义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育学校校际间均衡状况、社会满意度调查情况、政府推进义务教育均衡发展情况等方面基本达到要求。此前，藏区已有10个县(市)实现了县域内义务教育均衡发展。

问：推进过程中有什么难点?具体有什么举措?

答：在实施教育工程、改善办学条件方面存在两方面困难：一是因藏区施工期较短，采购程序复杂，一些学校的基建项目和设备采购进度较慢;二是由于特殊的地理环境，导致藏区个别学校生均体育场馆面积难以达标。

为此，我们首先要落实主体责任，明确县级政府是义务教育均衡发展的责任主体，政府主要负责人是第一责任人，统筹推进义务教育均衡发展工作，落实教育经费保障、学校建设与设备添置投入、保障儿童入学、促进学校规范办学等方面的责任。其次，要强化投入保障。为支持7县(市)在2016年如期完成义务教育均衡发展任务，《四川省民族地区教育发展十年行动计划(2011-2020年)》在2015年投入4767万元专项资金用于办学条件改善等方面，同时督促各县将义务教育全面纳入公共财政保障范围，实现教育经费“三个增长”。第三，要加强过程督导，督促各县在规定时间内将问题整改到位。

问：今年提出要结合藏区教师队伍建设实际，招生计划适当向藏区倾斜，并将汉藏双语教师培养作为重点工作纳入免费师范生计划范围，意义何在?

答：我省从2013年实施免费师范生培养计划，分别在四川民族学院和阿坝师范专科学校试办了藏数学与应用数学和藏语言文学两个专业，3年来共招收藏汉双语教师372名。我省将汉藏双语教师培养工作纳入免费师范生计划，是从根本上解决目前双语学科教师量少质弱、学科不配套、结构不合理等突出矛盾的重要举措，目的是为藏区培养补充“下得去、留得住、教得好”的高素质双语教师。

本报记者 江芸涵 本报制图/卢浩

故事

农牧民都愿意把孩子送到新学校

李斌(雅江县呷拉寄宿制学校校长)：我们学校是去年9月投入使用的，除了小学，旁边还有双语幼儿园。从2012年起，雅江县开始打造呷拉教育园区，按照集中办学的思路，囊括从学前到中学的学校教育和社会培训教育。

以前呷拉小学只有400多名学生，校舍建在山上，设施老旧。现在，学校有48间教室，可容纳2400名学生，除了教学楼，还有4层高的综合楼，科学实验室、舞蹈教室、视听室、书画室以及智慧教室一应俱全。全校900多名学生，有一半寄宿在学校，学校还专门建了两层楼的浴室，配上取暖灯泡，再冷也能洗上舒服的热水澡。农牧民看到学校的变化，都愿意把孩子送到新学校，因为这是雅江环境最好、设施最好、师资最强的学校。去年，5个牧区乡的600多名孩子都被招收进来，远远超过预期。

一直以来，我都有个愿望，让边远农牧民孩子享受到城市孩子一样的学习条件，如今在一步步实现。去年春季，甘孜州开始推行15年免费教育，除了义务教育“三免一补”外，幼儿园和高中也全免费，现在藏区娃娃真是幸福啊。